1.海淀区一【yī】所重点中学教【jiāo】高中物理的彭【péng】老师说,他【tā】现在上课感到非常吃力,在【zài】讲力的【de】合成【chéng】与【yǔ】分解时,他【tā】提到【dào】了正弦定理余弦【xián】定理,发【fā】现学生们一脸茫然。
2.虽然在【zài】正弦情况下，视在功率、无功功率都得【dé】到合理【lǐ】的定义，但指出即【jí】使在【zài】正【zhèng】弦情况下，其传统【tǒng】的物理【lǐ】意义【yì】是令人费解和误导的。
3.本文主要分析并改进了结晶器非正弦振动发生装置.
4.我们准备了遵照正弦波原则设计的PSD格式版面设计示例。