熏陶

1.只有【yǒu】心地善良的人才【cái】能易于【yú】接【jiē】受道德的熏【xūn】陶【táo】。谁要是没有受【shòu】到过善良的教育，没有感受过与【yǔ】人为善的那种欢乐，谁就【jiù】不感觉到【dào】自己【jǐ】是真实而美【měi】好的事物【wù】的坚强【qiáng】勇敢的【de】卫士，他就不可【kě】能成为集体的【de】志【zhì】同道合者。苏霍姆林斯基

2.书潜移【yí】默化人们的内心，诗歌熏陶人们【men】的气【qì】质品【pǐn】性。少小【xiǎo】所习，老大不忘，恍如身历【lì】其事。书籍【jí】价廉物美，不啻【chì】我【wǒ】们呼吸的空【kōng】气。

3.哈兹利特曾经【jīng】说过:“书潜移默化人们的内心，诗歌熏【xūn】陶人们的气质品【pǐn】性【xìng】。书【shū】籍价廉物【wù】美【měi】，不啻我们呼吸的空气。少小【xiǎo】所【suǒ】习【xí】，老大【dà】不忘，恍【huǎng】如身历其事。

4.情感【gǎn】不是每【měi】天沉浸【jìn】在甜【tián】言蜜语的熏陶中，它如同文学亦可以屈膝而谈。有位哲人说过【guò】：爱【ài】情的意义在于帮助【zhù】对方【fāng】提高【gāo】，同时【shí】也提高自己，惟有那因为爱情而变【biàn】得【dé】思想明澈【chè】，双手矫健的人【rén】才算爱【ài】着。

5.话说,吴天成这一【yī】熏陶【táo】便是【shì】白驹【jū】过隙、兔走乌【wū】飞,打理好个人卫生刚一站起来,就觉得头【tóu】昏【hūn】目【mù】炫,脚下酸软,眼前一黑,便倒了【le】下去失去了知觉。

6.我采一朵浪花，放进你安静的心房【fáng】，装饰你广阔的胸膛，熏陶【táo】你温【wēn】暖的善【shàn】良，伴奏你【nǐ】美丽【lì】的【de】脸庞，人间四月【yuè】天，最爱你的我【wǒ】，面朝大海【hǎi】，春暖花开，祝你快乐。

7.一个小伙子爱上一个比他年长许【xǔ】多的名副其【qí】实的美妇【fù】人【rén】，对他来说是一【yī】种【zhǒng】最【zuì】好的熏陶。

8.从小受到父亲郑钧木先生的【de】熏【xūn】陶，对钧瓷的【de】生产【chǎn】和【hé】制作有一定的了解和制【zhì】作水平【píng】，并为【wéi】钧瓷这种美【měi】轮美奂的窑【yáo】变艺术【shù】效果所痴迷。

9.阅【yuè】读的功能在于"熏陶"而不是"搬运【yùn】".眼前可能看不出【chū】什么，但只要他读得足够多，丰厚底【dǐ】蕴【yùn】迟早会在孩子身上显现出来。苏【sū】霍姆林斯基【jī】发现【xiàn】，"人所掌握的知【zhī】识【shí】的【de】数量【liàng】也取决于脑力【lì】劳动的【de】情感【gǎn】色彩【cǎi】：如果跟书籍的精神【shén】交往【wǎng】对人是一种乐趣，并不以识记【jì】为目的【de】，那么大量事物、真理【lǐ】和规【guī】律性就很【hěn】容易【yì】进入他的意识【shí】".

10.语文课程丰【fēng】富的人文【wén】内【nèi】涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文【wén】材料的反应【yīng】又往【wǎng】往是多【duō】元的。因此【cǐ】，应该重【chóng】视语【yǔ】文的熏陶感染作用，注意教学内容的【de】价值取向，同时也【yě】应尊重学【xué】生在学【xué】习过程中的独【dú】特体验【yàn】。